知识掌握与智力发展的关系是一种同步和正比的关系。

掌握知识与发展智力的相互关系是怎样的?

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以下关于掌握知识与发展智力之间的关系说法正确的是（）。

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知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。

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知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。(教育学)教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。(教育学)

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能力发展和知识、技能掌握的关系是（）

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教师根据教材特点，创设一个有关的情景，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展智力的教学方法是（）。

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心理学研究认为，教师的知识和智力与教学效果表现为（）的关系。

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心理学研究认为，教师的知识和智力与教学效果表现为（）的关系。

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在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（）

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