课外作业的反馈包括课外作业的（）、（）、（）以及（）。

按照课外作业的（），课外作业可分为练习、预习、扩展、创造等类型

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按（）课外作业也可以分为口头类课外作业、视听类课外作业、书写类课外作业、动手类课外作业与综合类课外作业。

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教师给学生布置的课外作业应该是经过精心设计的课外作业，是旨在有效促进学生掌握所学知识技能的课外作业。（）

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有效的课外作业是能够促进学生（）、学生在课外时间所从事的（）活动。

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按作业内容的（），课外作业可分为练习、预习、扩展、创造等类型。

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有效课外作业的目的有哪些？

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课外作业要尽可能具有（），要根据学生的不同的能力特征、兴趣、教育背景来布置不同的作业，使课外作业能够满足不同学生的需要。

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教师在布置课外作业时，要提供清楚、简要的指导，给学生留提问的时间，考虑做课外作业过程中所需资料是否可获得。（）

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课堂互动过程中，教师应给予（）的反馈。

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