尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟斯,主张儿童学习应注重通过()。
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()主张幼儿教育应解放儿童的创造力,由此提出“六解放”。
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()主张幼儿教育应解放儿童的创造力,由此提出“六解放”。
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()主张幼儿教育应解放儿童的创造力,由此提出“六解放”。
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杜威同时代的()提出,课程应由教师和儿童共同设计,他提出的设计教学法,主张通过主题的方式让儿童进行学习,将现实生活结合到儿童的活动中去。
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主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来的教育家是()。
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主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来的教育家是()。
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蔡元培的儿童教育主张:“()”“展个性”。
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朱熹主张儿童应该早施教,将儿童教育比喻为打“()”。
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