马克思主义历史唯物主义理论认为，（）既是社会大生产的产物，也是先进生产力的代表者。

“在人的成功中乐观的重要性”理论认为，当乐观主义者失败时，他们会将失败归结于某些他们可改变的事情而不是某些固定的、无法克服的弱点，因此他们会努力去克服困难，争取成功。

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行为主义学习理论主张通过（）。

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“程序教学模式”的理论依据是以人本主义心理学理论为基础。

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马克思主义的教育经济学思想包括（）。

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社会主义道德的基本要求是（）

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社会主义道德的基本原则是（）。

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19世纪自然科学的三大发现（），是马克思主义诞生的自然科学基础。

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在国际心理学界，创造性学习一般认为是（）两种心理学理论的产物。

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“二八法则”是马克思主义的（）在企业员工潜能开发中的具体运用。

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