A对
B错
教育评价实质上是一种对评价对象的价值判断。
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消退实质上是一种（）
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技能实质上是一种（）
在皮亚杰看来，数学思维实质上是一种（）。
美育实质上是一种美感教育，它的主要特点是（）
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层次分析法实质上是一种多目标、多标准的系统分析方法。
杜威“教育的目的就在于生长”实质上是一种教育无目的论。
学生学习知识的过程，实质上是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程，也是学习科学精神、创新精神，乃至正确世界观逐步形成的过程。
家庭教育运用书信对子女进行说服教育，是一种特殊的、有效的方式我国称之为（）
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