改革开放以来,人们的趣味明显地陷入了某种误区,最突出的表现就是世俗化和()的倾向。
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从趣味的形成来看,趣味从来不是天生的,它是()的产物。
审美趣味是在丰富的()基础上形成的。
趣味教育的最佳途径是()
从趣味的形成来看它是()
目前我国大众趣味的现状中不良表现有()
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美育作为感性教育、趣味教育和人格教育()
趣味教育
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趣味的感性化
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