简答题
正确答案
1.多血质：感受性低而耐受性高；不随意反应性强，易受外界刺激的影响；具有较高的可塑性；情绪兴奋性高，反应迅速而灵活；外倾性明显。
2.粘液质：感受性低而耐受性高；不随意反应性低，不易受外界刺激的影响；可塑性较差；情绪兴奋性低，反应速度慢，具有稳定性；内倾性明显，外部表现较少。
3.胆汁质：感受性低而耐受性高；不随意反应性强，易受外界刺激的影响；反应迅速但不灵活，可塑性较低；情绪兴奋性高，抑制能力差；外倾性明显。
4.忧郁质：感受性高而耐受性低；不随意反应性低，不易受外界刺激的影响；可塑性较差，具有刻板性，不灵活；情绪兴奋性高，情绪体验深刻，反应速度慢；具有严重的内倾性。
2.粘液质：感受性低而耐受性高；不随意反应性低，不易受外界刺激的影响；可塑性较差；情绪兴奋性低，反应速度慢，具有稳定性；内倾性明显，外部表现较少。
3.胆汁质：感受性低而耐受性高；不随意反应性强，易受外界刺激的影响；反应迅速但不灵活，可塑性较低；情绪兴奋性高，抑制能力差；外倾性明显。
4.忧郁质：感受性高而耐受性低；不随意反应性低，不易受外界刺激的影响；可塑性较差，具有刻板性，不灵活；情绪兴奋性高，情绪体验深刻，反应速度慢；具有严重的内倾性。
答案解析
略
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根据心理活动的速度、强度及灵活性的不同，在日常生活中，一般将人的气质划分为四种类型，即胆汁质、（）、粘液质、（）。
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气质是指顺利完成某种活动所必须具备的心理特征。
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著名医生希波克拉底和加伦经研究认为人的气质分为四种类型：（）、（）、（）、粘液质。
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气质是人与生俱来的，表现在心理活动的（）的一种稳定的心理特征，他反映了人格的（）。
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个性心理特征主要包括性格系统、气质系统和（）。
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甲同学表现为兴奋，易激动，以奔放不羁为特征；乙同学表现为抑制，胆小、脆弱、消极、防御等品质，试分析甲乙二位同学各属什么气质类型，应该怎样对其教育？
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幼儿虽然表现出各种气质特征，但教师不应该轻易对幼儿的气质类型下结论。
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简述气质及其主要类型是什么？
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针对不同气质类型的孩子应采取什么样的不同的教育对策？
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