高等学校的职能存在与演变的主要社会基础和动力是（）。
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高等教育目标是高等教育活动的总方向、依据和（）。
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高等教育目的是高等教育实践活动的起点与归宿，贯穿于高等教育活动全过程。
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科研是高等学校最本质最经常的活动。
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高等教育评估的特点是评估活动的（）。
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高等教育活动的总方向是（）。
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高等教育活动的始点、中点、和终点是（）。
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高等教育中最基本的活动要素是（）。
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高等教育实践活动的起点是（），它指导并支配着整个高等教育过程。
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