奥柏林的“编织学校”的教育内容包括（）

简述奥伯林的编织学校。

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1770年，法国新教派牧师奥柏林创立的学校是（）

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1770年，法国新教派牧师奥柏林创立（）

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近代学前教育设施的萌芽“编织学校”的建立者是（）

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美国教育心理学家奥苏伯尔认为，从学习的内容和学习者已有的知识经验看，可以把学习分成（）。

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美国教育心理学家奥苏伯尔主张，在正式学习新知识前，向学生介绍一种他们比较熟悉，同时又高度概括性的包含了正式学习材料中的关键内容，称（）。

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除了柏林和北威州，德国的大多数州法定普通义务教育为（）

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在学前教育史上，一般把1776年法国牧师奥伯林创设的（）看作近代学前教育设施的萌芽。

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奥苏泊尔认为影响迁移的原有认知结构特性包括（）。

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