A教学资源
B教学信息
C教学内容
D教学方法
课程资源也称教学资源,就是()与的()来源,或者指一切对课程和教学有用的物质和人力。
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预设性课程是预设性课程展开过程中与具体的教学情境相结合时产生的课程资源。
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预设性课程展开过程中与具体的教学情境相结合时产生的课程资源是()。
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课程资源具有广泛多样的特点。这就决定了课程的开发与实施呈现多元化的特点。
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从物理特性与呈现方式的角度来看,课程资源可分为文字资源、实物资源、活动资源和()资源。
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开发课程资源是地方课程管理和实施的一项重要任务。国家要求各地建立课程资源中心,协调各方力量,开发包括社会资源、自然资源和信息资源为内容的各种课程资源,充分发挥课程资源中心的作用,指导学校选用、优化和整合适合学校的课程资源,促进课程资源的共享。
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学校课程设计就是为了产生一定的教育影响而对整体的学校活动进行周密的安排。
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生成性课程是预设性课程展开过程中与具体的教学情境相结合时产生的课程资源。这种课程资源与预设性课程具有同样价值。生成性课程通常是在特定教育情境下,由教师、学生、文本、环境相互“对话”过程中创造出来的,具有自组织性。
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在学校课程实施中,课程资源的利用和开发有哪些方面的作用?
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