（）是对教育者的基本职业要求，献身教育是对这种基本职业要求的进一步提升。

职业教育教师必须克服鄙薄职业教育的观念，拥有热爱职业教育的思想感情，积极献身于职业教育事业。

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忠诚职位，献身教育；尊重信任，深爱学生；竭力躬行，托以致远；严于律己，铸树典范，是素质教育施教态度的基本方面。

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（）是职业教育的培养目标和要求，也是学生毕业后参加工作的基本要求。

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（）是职业教育的培养目标和要求，也是学生毕业后参加工作的基本要求。

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现代职业教育培养目标是对（）负责、对受教育者个体负责。

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职业教育心理学的研究要求研究者在课题设计、资料分析、观点确立中，从全面、发展、联系的角度出发，防止片面、静止、孤立的发现问题，这符合职业教育心理学研究的（）基本原则。

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职业教育心理学的研究要求研究者在课题设计、资料分析、观点确立中，从全面、发展、联系的角度出发，防止片面、静止、孤立的发现问题，这符合职业教育心理学研究的（）基本原则。

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构建职业教育体系的内在依据是职业教育（）的要求。

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职业教育培养目标是指各级各类教育职业教育机构培养人才（）的总体要求。

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