把比较教育分为“比较研究”、“外国教育”、“国际教育”和“发展教育”四个研究领域的学者是（）

提出比较教育研究工作应该分为四个阶段，即描述、解释、并列和比较，从使得比较研究的步骤更加具体化的比较教育研究者是（）

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是（）使比较教育研究中的因素分析法趋于成熟，把比较教育在因素分析时代的发展推到了顶峰。

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把各个国家的同一类学前教育问题并列在一起进行比较研究，称为（）

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比较教育学家霍尔姆斯提出的重要比较教育研究方法是（）

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进行比较教育研究的基本研究方法包括（）。

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美国比较教育学家诺亚和艾克斯坦共同提出的重要比较教育研究方法是（）

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比较教育研究常用的方法有（）。

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进行比较教育研究的基本原则有（）。

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比较教育研究的具体类型。

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