父母教养观念的复杂性与儿童自我认知的精确度呈（）相关。

父母教养观念的复杂性与儿童自我认知的精确度呈正相关。

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美国心理学家苏珊•哈特编制的儿童自我概念量表，发现儿童的自尊心是由四个维度组成的，分别是认知能力、社会能力、（）和一般自我价值。

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在儿童初期，个体就可以形成较复杂的和稳定的自我知觉和情感网络。

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最早研究父母教养方式的是麦考贝。

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根据皮亚杰的理论，儿童期的认知发展水平已过渡到具体运算阶段，这一阶段的心理运算特征是自我中心的日益薄弱、非中心化、（）和分类思维。

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与幼儿的认知特点相一致，幼儿的记忆呈现出（）和自我中心的特点。

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婴儿的自我意识包括（），自我认知和自尊等方面。

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婴儿的自我意识包括自我知觉、自我认知和自尊等方面。

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学龄前期儿童已经逐渐从以自我为中心，学会区分他人与自我。通过在环境中与他人进行互动，自我意识得到发展，学龄前期儿童的自我意识主要由以下几个方面的因素构成（）。

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