A人类的物质文明的发展经历了实用阶段和分化阶段
B在分化阶段，人类物质文明分化为日用品和艺术品，向着实用和审美两个方向发展
C审美和实用的分离阻碍了人类物质文明的发展
D美育与物质文明是无关的
美育与社会主义物质文明的关系是（）
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美育和社会主义精神文明的关系是（）
美育学与美学、教育学的关系是怎样的？
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美育与德育的关系（）
美育与智育的关系，从理论基础讲，实质上是（）的关系。
论述苏联的美育的发展过程与特点。
德育与智育、美育、体育有密切的联系，对受教育者各方面素质的发展具有导向和促进作用，是历来学校教育的重要组成部分。
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在教育发展史上第一次提出“美育”这一概念的教育家是（）。
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美育对协调人际关系的作用主要有（）
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