在布卢姆的教育目标分类中，认知领域的最高级目标是（）

布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）、（）和动作技能三大领域。

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美国当代著名教育家、心理学家布卢姆的教育目标分类学，把教育目标分为（）几个部分。

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在教学目标表述中，发展态度和观念的要求属于情感领域的（）层次。

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认知心理学家从目标取向来解释不同成就动机的人对不同难度工作的选择，一般而言，学习目标取向者倾向于选择（）的工作。

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在学习过程中，认知策略起着控制执行的作用，控制自己的内部行为。

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到2020年我国教育事业改革发展的战略目标是（）

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从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪60年代强调（）

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根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，幼儿园体育的重要目标是（）

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为考核学生是否达到教育教学目标及达标的程度而进行的测验是（）。

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