预测过来的事物，必须建立在了解它的过去和现状的基础上，指的是教育预测的（）

马卡连柯认为，孩子们了解到的周围世界的一切事物、一切现象、人们过去和现在的行为都应该在幼小的心灵里激起深刻的道德情感。

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（）提出有效教学必须建立在充分了解学生的基础上。

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过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程叫做（）。

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思维指人脑对客观事物的概括和间接的反映，它的基本特点是（）和（）。

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通过考察事物发生和发展的过程以弄清它的实质和发展规律的研究方法是（）

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（）是通过数学方程或模型，用数学语言来表达事物发展的状态、演化的关系，以形成对事物发展过程的解释、预测和判断的方法。

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（）的课程具有相当大的弹性和生成性，因而它的教育活动设计者们认为，他们“与幼儿在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或新的事物。”

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学校布局法包括预测、（）和（）三个方面，它的总目标是教育机会均等和（）。

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幼儿园主题活动是建立在对幼儿（）和（）的学习状况有充分了解的基础上而展开的。

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