3岁前儿童的记忆一般不能永久保持。这种现象称作（）。

3岁前儿童的注意基本上都属于（）。

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联系实际，谈谈如何根据记忆的保持和遗忘规律，科学地安排学前儿童的活动。

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3～6岁儿童记忆发展的特点是什么？

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简述3-6岁儿童记忆发展的特点。

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根据目前研究，2岁前儿童的动作训练，对动作发生时间早晚的影响是（）。

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一般地，1～3岁是儿童言语的（）。

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儿童记忆策略发展的转变期，约出现在（）。

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学前儿童记忆发展的趋势有哪些？

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试述学前儿童记忆策略形成的特点。

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