在精神分析法的辅导关系中，强调辅导员（）的角色，以使来访者能将他们的情感投射到辅导员身上。

在长期进行心理分析的过程中，来访者会把自己对父母、亲人等的感情和情绪依恋关系转移到辅导员身上，把他作为自己的父母、亲人等，这是（）。

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在进行心理分析的辅导中，克服阻抗的主要方法是（）。

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适应性辅导强调教育的原则，重视辅导对象的（）。

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重读是辅导人员对来访者所表达内容中认为重要的字或词以强调的语气（）。

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在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的特点有（　）。

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在进行心理辅导时，辅导教师与被辅导学生之间的人际关系的主要特点：有积极关注、（）及真诚、（）。

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心理辅导的辅导员与接受辅导的学生之间的关系是（）

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在心理辅导理论中，被视为继心理分析法、行为转变法之后的“第三种势力”的是（）。

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心理辅导的辅导员与接受辅导的学生之间的关系是积极关注、尊重、同感和真诚。

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