学生是教育的客体，又是（）和（）的主体。

在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。

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学生在教育活动中既是教育的对象，又是自我教育和发展的（）。

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学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）

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在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地位。

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由于生活水平的显著提高，社会和家庭对教育的投入逐年加大，法律保证了青少年学生的主体地位，因而他们具有明显的（）。

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教育培养学生主体性的措施有（）。

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教育培养学生主体性的措施有（）。

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负有中小学生受教育权实现义务的主体不包括（）。

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新的课程标准要求，教师要成为课堂教育的（）、（），突出学生的主体地位，与学生建立平等、和谐的师生关系。

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