在运用讨论法进行教学时，小学生必须在掌握知识方面达到一定广度和深度。
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在教学过程中对学生知识掌握的能力发展的及时评价是（）。
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在大学教学过程中，大学生在（）的基础上掌握一定的专业知识和技能。
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在教学进行过程中实施的用于检查学生掌握知识和进步情况的测验是（）
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根据教育学的理论，在课堂上学生掌握和运用知识的过程要经历以下五个环节：激发兴趣、（）、理解知识、巩固知识、（）。
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在学生的认识活动中，智力活动是指认识事物和掌握知识过程中的知、情、意等活动。
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（）指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识，而不是硬牵着学生走，代替学生得出现成的结论。
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在一个阶段的教学活动结束后，教师要对学生在知识掌握上的表现、学习态度、科学过程技能掌握上的表现予以评价。这种评价称之为（）。
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学生掌握知识过程中，必要而特殊的储存阶段是（）。
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