学生掌握知识过程中，必要而特殊的储存阶段是（）。

学生掌握知识过程中，由感性上升至理性的中心阶段是（）。

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在我国中小学，一般将学生掌握知识的过程划分为几个基本阶段？

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（）指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识，而不是硬牵着学生走，代替学生得出现成的结论。

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教师引导学生掌握知识的基本过程包括（）、感知教材、理解教材、巩固知识、运用知识、学业成绩的检查和评定等六个阶段。

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从认识论出发，把教学过程看做一个特殊的认识过程。在这个过程中，教师根据一定的教育目的、任务、引导学生掌握系统的文化科学知识和技能，使学生由不知到知，由知之不多到知之较多，从而发展学生认识世界的能力。这是典型的对教学过程本质认识的（）观点。

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在一个阶段的教学活动结束后，教师要对学生在知识掌握上的表现、学习态度、科学过程技能掌握上的表现予以评价。这种评价称之为（）。

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在教学过程中对学生知识掌握的能力发展的及时评价是（）。

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简述学生掌握知识的基本阶段。

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简述学生掌握知识的基本阶段。

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