如果一名中学生的生理年龄为l5，而智力年龄为15岁，那么他的智商是（）

简述根据学生的年龄特征和知识、智力水平选择或运用教学模式。

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简述根据学生年龄特征和知识，智力水平选择或运用教学模式。

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教学方法的选择要与学生现有的知识水平、年龄、智力发展水平、学习风格等因素相适应。

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根据皮亚杰的智力发展阶段理论，智力发展属于感知运动阶段的儿童年龄为（）

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古希腊著名哲学家（）在西方教育史上最早试图根据学生生理发展状况进行年龄分期，实施基础教育。

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（）是指由于生理、智力、感觉、社会交往方面的障碍，无法在正常教育条件下获得学习效果而需要特殊教育措施及服务来发展其潜能的儿童。

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作为一名教师，要使工作取得满意结果必须了解和研究学生，而了解和研究学生是指了解（）。

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（）是指学习者一般认知能力和认知功能的形成及其方式随年龄和经验增长而发生变化的过程，它涉及人在知觉、记忆、思维、语言、智力等功能的发展变化。

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英国的“技术中学”适合于一小部分智力优异但由于将来的职业考虑或自己的爱好而对其课程向往的儿童。

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