根据“泰勒原理”，课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和（）。

性格特征的四个方面中，（）是最为重要的。

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在教师反思的四个过程中，反思最集中体现在（）

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柏林大学成立时所设立的四个学院中，（）是大学的中心。

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教师专业曾是13世纪的中世纪大学令人尊敬的四个传统专业之一。

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布鲁纳认为，学习的实质是主动地形成认知结构。简述学科基本结构的四个教学原则。

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高等学校课程管理主要包括课程制定者的管理、课程编制内容的管理以及课程编制活动的管理。

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影响高校课程编制的主要因素有（）

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课程编制的三个层次是（）。

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课程编制包括（）。

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