人格的形成一方面是特定文化对个体的直接影响，使特定的人接受一定的伦理文化，实现其社会化的过程；另一方面也是道德主体自身不断从客观文化中汲取精神营养，追求价值与人格的理想，从而实现其人格的改造和提升的过程。

（）是教师人格魅力的光源所在。

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教师与学生人格平等体现在哪里？（）

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教师专业发展是促进教师个体专业不断发展的历程，而教师专业化则是（）的主题与目标。

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社会生产力的发展是教师职业形成的必要条件。

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如何正确看待和处理教育过程的协作性和施教方式个体性的关系？

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道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。

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道德观点、道德信念的形成有赖于道德认识。

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影响和制约教师职业形成的因素有哪些？

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学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由教育行政部门责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他责任人员，依法追究刑事责任。

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