学生通过阅读文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识。这种学习属于（）。

学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识这种学习属于（）

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有研究者通过分析某学生的家庭背景、成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是（）。

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阅读是学生的（）行为，不应以教师的分析来代替学生 的阅读实践。

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教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是（）。

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教师向学生系统全面描述事实，通过分析、论证来归纳和概括科学的结论，这种教学方法是（）。

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学生通过对各种各样不同的鸟进行分析与比较，最后得出鸟的本质的思维过程主要是（）。

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严老师是学校的老教师了，他有一套了解学生的好方法，通过收集、记录班里每一个学生的“成长故事”来了解分析学生，这属于（）。

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（）是研究者通过搜集某种教育现象发生、发展和演变的历史事实，加以系统客观分析研究，从而揭示其发展规律的一种研究方法。

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学生进行阅读时的“画线”属于（）。

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