A角色扮演法
B语言法
C讨论法
D移情法
能显著提高幼儿的角色承担能力和亲社会行为水平的学前教育基本方法是()。
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角色扮演法的三个阶段中,()是儿童社会性行为发展的最高层次。
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道德行为是个体道德认识的外在表现,一般分为( )和亲社会行为。
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由于儿童渴望参加成人的社会实践的愿望与实现能力之间的矛盾要解决,于是扮演角色、模仿成人。最早提出类似这一观点的是()
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道德行为是个体道德认识的外在表现,一般分为__________和亲社会行为。
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( )是指儿童在一定的社会历史条件下,逐渐独立地掌握社会规范,恰当地处理人际关系,妥善自治,从而能客观地适应生活的心理和行为发展过程,这个过程也称为儿童的社会化。
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在学龄前期,()儿童的性别角色和行为,对儿童的智力发展和性格发展是有益的。
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__________是指儿童在一定的社会历史条件下,逐渐独立地掌握社会规范,恰当地处理人际关系,妥善自治,从而能客观地适应生活的心理和行为发展过程,这个过程也称为儿童的社会化。
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角色扮演是儿童象征性认知功能的一种表现形式,它的心理结构较复杂,它主要包括角色行为、()、()等。
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