确定教师个人的主体地位和主体性的具体道德实践场所是（）。 

教师道德行为选择中最关键的主体性因素是（）。

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试述“教师的主导性和学生的主体性相结合原则”。

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教师作为权利和义务主体的资格，这是（）。

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校内评价活动的主体包括教师、教学管理人员和（）。

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依据各类关系主体之间的身份地位不同，可将教育法律关系分为教育行政关系和（）。

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教师职业道德的形成和发展是教师个人努力的结果。

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人道主义原则在教师道德行为选择中具有特殊地位和意义，这主要是因为（）

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从事高等教育活动的主体是大学教师和大学生，这里的大学教师不包括高校教育管理人员。

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确立大学生的主体地位，我们应该（）。

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