讲述活动旨在锻炼幼儿的一种（）语言。

讲述活动是学前儿童学习运用什么语言进行说话的一种场合（）。

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讲述活动是学前儿童学习应用什么语言进行谈话的一种场所（）

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幼儿语言讲述活动的最后一个步骤是（）

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文学活动培养幼儿创造性运用语言的主要途径有仿编、想象讲述和（）。

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（）依据一定的智育任务设计的，以智力活动为基础，以生动、有趣的游戏形式，使幼儿在轻松愉快的活动中完成增进知识、发展智力的任务，帮助幼儿认识事物、巩固知识、锻炼思维的一种有规则的游戏。

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幼儿园的谈话活动旨在良好的语言环境中，帮助幼儿学习倾听，习得与别人交流的方式。一般没有明确的目的和计划

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（）是指把绘图、泥工、折纸等手工活动与讲述活动结合起来的一种活动。

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复述是发展幼儿独白语言的一种教育方式，是我国幼儿园语言教育中颇具特色的一种教育内容。

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在一次主题为《痒痒树》的语言活动中，教师带幼儿去室外直接观察树枝抖动的样子，模仿，讲述所观察到的特征；并让幼儿创编故事，利用学过的词语复述故事情节，表达自己的看法。这位老师用的是（）

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