A社会活动能力
B道德认识
C道德意志
D自我教育能力
学生运用知识的重要目的在于（）。
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简述皮亚杰的品德发展阶段理论。
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学生的质的规定性是（）。
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教学过程中，学生掌握知识是（）为主。
教学过程中，学生掌握知识是（）。
学生质的规定性是以（）为主。
重在培养学生道德行为习惯的是（）。
学生运用知识的主要目的在于（）。
关于教学将使学生发生何种变化的明确表述叫（）。
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