A科学教育活动
B游戏
C日常生活活动
D上课
学前儿童体育活动最基本的组织形式是()
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简述学前儿童游戏的基本特征
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学前儿童的“三浴”锻炼是指()
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带有“好像”和“假装”特点,是学前儿童典型的游戏形式是()
能显著提高儿童角色承担能力和亲社会行为水平的学前教育方法是()。
学前儿童的皮肤薄,渗透作用()
学前儿童的气质类型包括()
学前儿童社会教育的方法包括()
依据学前儿童游戏的认知分类,可将游戏划分为()
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