行为目标的三个组成部分包括（）。

行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义：第一，课程、教学目标耍着眼于（），第二，课程、教学目标要描述学生的学习结果。

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行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义：第一，课程、教学目标要着眼于（）；第二，课程、教学目标要描述学生的学习结果。

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我国基础教育新课程目标形成了一个从抽象、宏观到具体、微观的目标网络。该网络包括了下列三个维度的目标：基础知识与技能、（）以及情感、态度、价值观上的目标。

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行为取向的课程与教学目标

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简述行为取向课程与教学目标设计的步骤。

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布卢姆长期从事教学目标研究，他把教学目标分成三个方面，，即“认知领域”、“情感领域”和（）。

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行为取向的课程与教学目标具有（）、（）、激励和评价功能。

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简述行为取向课程与教学目标的功能及其设计的步骤。

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在泰勒的设计模式中，课程目标的来源有三个方面：（）、学校以外的现代生活和学科内容。

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