学生作为学习的主体，其主观能动性主要表现在他具有个人的爱好、兴趣、追求，有个人的（）。

作为权利主体，学生所享有的权利主要有人身权和（）。

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有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：（）。

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学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和：（）。

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影响学生学习特点的因素是（）。

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我国学者将学生的学习分为：（）。

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学习准备包含哪些内容？为什么要了解学生的学习准备？

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试述教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。

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布卢姆将学生的学习分为（）几个领域。

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学生学习的特点有四个方面，分别是（）。

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