A主体性
B个别差异性
C阶段性
D不平衡性
小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后可进行抽象讲解,这体现了儿童身心发展()的特点。
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小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后可增加抽象讲解,这体现了儿童身心发展具有()特点。
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在美术教育中,如何理解与运用“以直观形象传递信息的教学方法”?请联系教学实际进行阐述。
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在美术教育中,如何理解与运用"以直观形象传递信息的教学方法"的?请联系教学实际进行阐述。
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如何理解中学教学的直观性原则?
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请结合具体教学事例,论述中学教学阶段信息技术课程中评价方式如何实施?
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小学生和中学生都要学习平面几何中的许多相同概念,但学习的要求和教学的方式显著不同,这是由儿童的IQ显著不同决定的。( )
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下面属于直观教学方式中的实物直观的是()
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在实际教学过程中,知识直观的方式主要有实物直观、模像直观和()。
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