A伊拉斯莫斯
B蒙田
C康帕内拉
D夸美纽斯
美国比较教育学者诺亚和埃克斯坦在《比较教育科学探索》一书中指出,比较教育代表“()的交叉”。
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西塞罗是古罗马的一位著名学者和思想家.他在《演说家》和《共和政体》等著作中,比较研究()和()两个城邦的教育训练的方法。
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西赛罗是古罗马的一位著名学者和思想家。他在《()》和《()》等著作中,比较研究古希腊雅典和斯巴达两个城邦的教育训练的方法。
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黄炎培是中国近代()的创导者和理论家,也是中国近代著名的爱国主义和民主主义教育家。
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著名的课程设计学者()为主要代表的一系列课程设计模式可以看作目标模式。
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古代希腊著名学者()强调“教育应由法律规定”,这是西方教育史上“教育立法”思想的开端。
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前苏联著名教育家()的代表著作是《教育诗》、《塔上旗》、《父母必读》和《儿童教育讲座》,集体教育和家庭教育思想是他的教育思想体系的重要组成部分。
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世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是()
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美国实用主义教育家杜威提出了著名的()
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