前苏联著名教育家（）的代表著作是《教育诗》、《塔上旗》、《父母必读》和《儿童教育讲座》，集体教育和家庭教育思想是他的教育思想体系的重要组成部分。

古代罗马著名演说家、教育家（）的代表著作是《雄辩术原理》，他主张教育目的是培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家。

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三大新教学论流派是前苏联教育学家（）的“发展性教学论”、美国著名心理学家布鲁纳的“（）”、德国教学论专家瓦。根舍因和克拉夫基为代表的“（）”。

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著有《学前教育学》、《儿童的造型创作》、《学前儿童的美育》等著作的前苏联教育家是（）

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前苏联教育家维果茨基提出的著名理论是（）

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苏联教育理论对我国影响最大、最深远的著作是（）主编的《教育学》。

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《人的教育》是哪位著名教育家的重要著作（）。

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苏联一位著名的教育家认为创造良好的学校环境“是教育过程中最微妙的领域之一”，是一种教育艺术。这位教育家是（）。

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苏联教育家巴班斯基的教学过程优化理论，主要反映在哪本著作中（）

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“飞，飞，飞，/满天的飞。/哪儿来的这些蝴蝶？/原来是红叶。”这首幼儿诗的作者是我国著名教育家（）

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