自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，即（）。
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大气探测经历了四个阶段：（）、（）、（）、（）。
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塞尔曼及其同事利用对偶故事方法，如霍莉爬树，对儿童对友谊、权威、亲子关系等不同社会交往情景中社会观点采择的发展进行了研究，建构了儿童观点采择发展阶段理论。
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在角色采择技能发展过程中的（）阶段，儿童不能认识到他人的观点与己不同。
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在角色采择技能发展过程中，儿童逐渐认识到即使得到相同的信息，自己和他人的观点也可能会有冲突，属于（）阶段。
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自我经历着躯体自我、社会自我和心理自我三个发展阶段。
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10-12岁儿童青少年的观点采择处于（）阶段。
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马西亚认为，青少年期自我的发展经历了早期“（）”、中期“（）”和后期“（）”三个阶段。
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简述自我心理学的发展阶段和主要理论观点
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