儿童的侵犯行为表现出性别差异，男孩比女孩更多侵犯行为。

儿童自传体记忆有明显的性别差异和文化差异，通常女孩比办男孩好，东方文化中的孩子比西方的儿童更喜欢谈论自己的感想和喜好。

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孩子们认为男孩要胆大、勇敢、不能哭，女孩要文静、不能粗野等。他们认为违反性别角色习惯是错误的，并会受到惩罚和耻笑的。如一个男孩玩娃娃就会遭到同性别孩子的反对，认为不符合男子汉的行为。这反映的儿童性别角色发展的特点是（）。

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男女个性与行为方面的性别差异主要有侵犯行为、自信心、支配行为和（）

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学前儿童的亲社会行为发展存在明显性别差异。

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女孩子的记忆功能、言语功能比男孩子好的原因可从认知方式中的（）差异得到一定的解释。

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大约9个月时，儿童开始表现出社会参照行为。

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（）是指在发展的某些年龄时期，儿童心理常常发生紊乱，表现出各种否定或抗拒的行为。

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早熟对于不同性别的男孩和女孩的影响是不同的。

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在发展的某些年龄时期，儿童心理常常发生紊乱，从而表现出各种否定和抗拒行为。这一时期被称为：（）。

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