在教学设计（即备课）过程中的反思。称之为（）

在教学反思过程中，反思最集中体现在（）。

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根据单元明确的教学目的、任务、要求、重点、难点及其相应的教学方法，进一步从实际出发，认真研究解决单元各项计划具体落实的备课，称之为（）

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教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）。

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教学反思的过程有哪些。

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教师和学生是高校教育、教学活动过程中的两个主要角色，前者通常被视之为（），后者为（）。

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在教师反思的四个过程中，反思最集中体现在（）

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授课教师在独立备课基础上，面对领导、同行或教学研究人员系统讲述自己的教学设想及理论依据，这是（）。

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教师在教学过程中，通过最优途径，使学生掌握学习方法，并获得选择和运用恰当学习方法进行有效学习的能力。这种教育教学技能我们称之为（）

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联系教学实际，谈谈备课的基本要求。

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