（）承认客观世界的存在不以人的主观意志为转移，但认识主体可以通过处理感性直观之后获得客观世界内在的本质的信息。

人的心理是客观的，也是主观的，是客观与主观的统一。

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（）不以人类意志控制的特殊思维方式，它是基于人类的经验和本能存在的一种思维形式。

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著名科学家霍金在他的新书《大设计》里说，宇宙不是上帝创造的，而是由于存在万有引力等定律，因此宇宙能够从无到有自己创造了自己。霍金的观点（）①说明世界的本原是客观的②否定宇宙之外存在创造者③承认世界是可以被认识的；④符合唯心主义的认识路线

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（）又叫非概率抽样，它是根据研究者个人的方便，以人的主观经验、设想来有选择地抽取样本并进行调查的。

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目前，现代教育在贯彻“以人为本”的教育思想，关注“人的存在”过程中存在哪些偏差？请结合我国的现状谈谈教育应该怎样关注“人的存在”问题。

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所谓（），指的是问题是能被研究的，存在现实可能性。具体分析包含以下三个条件：客观条件、主观条件及时机问题。

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学校质量管理以人的质量为中心。

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建构主义认为，世界是客观存在的，但是对于世界的理解和赋予意义却是由每个人自己决定的。

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主张世界是客观存在的，但对于世界的理解和赋予意义是由每个人自己决定的是（）学派的认知理论。

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