人脑机能活动失调，丧失自知力，不能应付正常生活，不能 现实保持恰当接触的严重的心理障碍„„具有这些特征的人甩患疾病为（）。

心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反应。

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泰勒认为，教育评价是指为获取教育活动的决策资料，对参与教育活动各个部分的状态、机能、成果等情报进行收集、整理和提供的过程。

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维果斯基在心理发展上强调（）的作用，特别是强调活动和社会交往春的高级心理机能发展中的突出作用。

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（）是人脑对客观事物的本质与规律的概括和间接的反映。

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记忆是通过（）、（）和（）等方式，在人脑中积累和保持个体经验的过程。

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宗教教育是迷信活动，不能起到道德教育作用。

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维果斯基区分的两种心理机能是（）。

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公民、法人或其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的，可以自知道该具体行政行为之日起（）日内提出行政复议申请。

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维果斯基认为心理发展就是在环境和教育的影响下，由低级心理机能逐渐向高级心理机能转换的过程。

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