外貌特征不是影响学前儿童同伴接纳的重要因素之一。

制约着同伴对他的态度和接纳程度的自身特征主要包括（）

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学前儿童家长的情感特征会影响孩子的发展，其中情感特征属于学前儿童教育素养的（）

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简述影响学前儿童美术活动效果的重要因素。

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以下哪项不是属于影响学前儿童健康的因素（）。

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研究学前儿童同伴关系的最常用的定量化方法是（）。

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学前特殊儿童一体化教育中的同伴教学的形式包括（）。

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渗透的语言教育的中心问题是促进学前儿童与教师、同伴之间的有效（）

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渗透的语言教育的核心问题是促进学前儿童与教师、同伴之间的有效（）

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学前儿童社会目标的含义包括爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

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