竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的（）

课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（）

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对抗的课堂气氛则是（）、学生过度兴奋、各行其是、随便插嘴、故意捣乱。

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学生在学习正方形、长方形、等边三角形和圆的过程中，总结这四类图形都有一个共同的特征：所有图形沿着一条直线对折后两部分完全重合学生习得抽对称这个概念学生学习这种概念的形式是（）

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根据耶克斯——多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程序控制在（）

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竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）

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班级里学习成绩差生和后进生有问题行为，优秀学生（）

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维纳认为，学生将学习成功或失败归因于什么更可能产生强烈的情绪体验（）

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焦虑是教师对当前或预计到的对自尊心理有（）的任何情境所具有的一种类似于担忧的反应倾向。

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教师根据一定社会的要求和学生身心发展的特点，指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，同时身心获得一定的发展，形成一定思想品德的过程叫做（）

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