“作业分组”是按学生的作业好坏分组，授以不同的课程。

能力分组是按学生的学力或智商分组，对各组授予相同的课程。

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不同气质类型之间有好坏之分，气质类型差异是影响学生学习成绩的好坏的重要因素。

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合作学习采用同质分组的原则，这样有助于帮助差生。

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简述小学生学习的特点。

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教学中如何激发学生的学习动机？

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如何培养学生的道德意志？

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学生年龄越小，表扬、奖励的作用越大。

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学生的课后练习过程都属于问题解决过程。

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课堂越安静，学生的学习效率越高。

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