儿童把已学到的知识经验推广到其他内容和难度相类似的情景中是（）

在幼儿园课程内容组织的常用方法中，强调各种知识之间、知识与儿童经验之间、儿童的各种经验之间形成有机的联系，帮助儿童统整和贯通知识与经验的方法是（）。

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教师组织儿童反复练习一定的动作或活动方式，从而巩固其知识经验、形成简单技能和行为习惯，这种方法是（）

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幼儿学习的内容主要是一些简单的、低级的经验和感性知识，这说明幼儿的学习具有（）

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幼儿学习的内容主要是一些简单的、较低级的经验和感性知识，这说明幼儿的学习具有（）

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起先儿童观察图画只能认识到个别对象，后来逐渐能观察到图画的整体内容，把握图画的主题，这说明的是儿童观察（）

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儿童2岁半以后能自己玩玩具，进行游戏，但不参与别人的游戏，似乎没有意识到其他儿童的存在，从儿童社会性发展水平看，这种游戏水平属于（）

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（）是幼儿运用已有的知识经验，凭借想象、独立构思出新故事情节的活动。

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皮亚杰认为儿童在操作实物时会产生的两种经验是（）。

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幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、（）、社会、科学、（）等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、（）、能力、知识、技能等方面的发展。

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