A创造性讲述
B情景表演
C看图
D识物
教师教会幼儿一类数学题后,幼儿按照已有的方法解题。这里,幼儿运用的是()
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幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的是()
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老师利用操作线绳形成的不同图案,引导幼儿发挥想象并锻炼语言表达能力,孩子们思维活跃,讨论热烈。但真轮到分组操作、练习时,孩子们的表达愿望似乎已没有那么强烈,有的甚至开始走神儿、打打闹闹。你认为这是为什么?还有什么建议吗?
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幼儿学习的内容主要是一些简单的、低级的经验和感性知识,这说明幼儿的学习具有()
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幼儿学习的内容主要是一些简单的、较低级的经验和感性知识,这说明幼儿的学习具有()
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在幼儿园课程内容组织的常用方法中,强调各种知识之间、知识与儿童经验之间、儿童的各种经验之间形成有机的联系,帮助儿童统整和贯通知识与经验的方法是()。
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有利于幼儿获得完整的生活经验但不利于幼儿掌握系统的知识的课程为()。
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有的老师在指导幼儿游戏时总以教师身份把现成的知识答案告诉幼儿,要求幼儿达到某种水平,上述表现反映该教师在指导幼儿游戏活动时存在的问题是()
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儿童把已学到的知识经验推广到其他内容和难度相类似的情景中是()
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