多选题
A情境设计要注意学科特点
B把握教学内容、教学目标与情境创设的关系
C学习情境的创设要符合学习者的特征
D学习情境是促进学习者主动建构知识意义的外部条件
正确答案
答案解析
略
相似试题
学习动机的激发：(1)创设问题情境，实施启发式教学。(2)根据作业难度，恰当控制动机水平。(3)充分利用反馈信息，有效进行奖惩。(4)合理设置课堂结构，妥善组织学习竞赛。(5)正确指导结果归因，促使学生继续努力。(心理学)
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关于导入与情境创设，错误的说法是（）。
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课堂导入就是创设课堂情境。
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创设问题情境的理论基础是成就动机理论。(心理学)
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教师在上课时，运用学生在生活中熟悉或关心的事例导人新课，能使学生产生一种亲切感，也可以介绍新颖醒目的事例，为学生创设引人人胜、新奇的学习情境。这种课堂导人方式属于（）。
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创设情境的形式主要包括（）。①文字材料情境②语言描述情境③形、声、色情境④问题情境⑤实验情境
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引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣，再从观察中提出问题，创设研究问题的情境，学生为解决直观感知中带来的疑问，产生了学习新知识的强烈要求。这种导人方式称之为（）。
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（）是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法
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通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（）。
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