包括高等教育的入学机会平等、受教育过程平等和受教育结果平等在内的高等教育平等是一种（）。

瑞典教育家胡森认为，教育平等包括起点、连续的过程两个必不可少的组成部分。

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瑞典教育家胡森认为，教育平等包括连续的过程和最后目标两个必不可少的组成部分。

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瑞典教育家胡森认为，教育平等包括起点、连续的过程和最后目标三个必不可少的组成部分。

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高等学历教育的入学资格包括（）。

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高等教育学制包括学校的类别、性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

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瑞典教育家胡森认为的教育平等所包括的必不可少的组成部分是（）。

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瑞典教育家胡森认为，教育平等包括起点和最后目标两个必不可少的组成部分。

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高等教育入学率（）属于大众型教育阶段。

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马丁•特罗认为，当一个国家高等教育入学人数超过适龄入学人口的50%时，其高等教育发展属于普及教育。

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