（）是大学生学习与中学生学习明显不同的特点。

学习困难学生与弱智学生之间最明显的区别之一是（）。

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随机进入学习：取决于学生“随机进入”学习所选择的（），而呈现与当前学习主题的不同侧面特性相关联的情境。

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不同学生具有不同的学习风格，哪种方法能准确地了解学生的学习风格？（）

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（）的学生受环境影响明显，他们更容易在集体情境的学习中获得快乐，并在集体中表现出顺从、和谐与协调，具有良好的融合性，情境性明显。

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（）是指具有一定的学习动机，智力正常又没有感官障碍，但其学习成绩明显低于同年级学生，不能达到预期学习目的的学生。

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在学习与原有知识十分相似而又不同的新知识时，有经验的教师常采用一些可以区分的变式帮助学生进行比较，这样做的目的是（）。

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不同的归因对学习的学习有什么影响，如何指导学生进行积极归因？

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同一个策略，不同年龄的学生，学习水平不同的学生用起来的效果就不一样，这就要求教育者在对学生进行学习策略训练时遵循（）。

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专题学习网站展示了学习专题相关的结构化知识，能满足不同层次、不同学科教师教学和学生学习的需要。

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