（）学者提出了儿童心理发展的结构问题。

许多学者提出了智力发展的关键期，如儿童计数能力发展的关键期是在（）

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1954年发表《学习的科学和教学的艺术》一文，指出传统教学的缺点，提出使用教学机器解决教学问题，推动了当时程序教学运动发展的学者是（）。

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1989年底联合国大会通过的（）明确的提出了儿童“发展的权利”问题和保障措施。

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提出"成熟势力说"，认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程的学者是（　）

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提出“心理的发展并非单纯地靠天赋本能的逐渐显现，也非单纯地对外界影响的接受或反映，而是其内在品质与外在环境合并发展的结果”的观点的学者是（）

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中国学者吴凤岗在《中国家庭教育与儿童青少年的心理发展》一文中，报道了我国心理学家对“狼孩”的研究案例。

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柯尔伯格对儿童的品德发展水平进行了划分，提出了品德发展的（）

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研究儿童的道德发展和教育问题，提出道德认知发展阶段论及其道德教育模式的是（）

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（）提出了儿童发展的环境决定论。

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