关于现代教育管理学科研究的对象,目前提法不一,大体有三种观点:一是主张研究教育管理现象,二是主张研究教育管理过程;三是主张研究()
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在教育目的问题上主张“教育的过程,在它自身以外没有目的;它就是自己的目的”的教育家是()
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瑞士著名教育家裴斯泰洛齐第一个提出“教育心理化”的主张,他的代表作是教育小说()。
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主张学生在教育过程中必须从观察开始,并认为应经历观察、记忆、理解、练习四个步骤是()的教育过程模式。
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柏拉图认为,“学习即()”,教育的最终目的是促使“灵魂转向”。卢梭主张对儿童进行适应自然发展过程的()教育。
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主张”教育即生活”的是哪一个学者?()
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杜威主张,教育的过程,在它自身以外没有目的,它就是它自己的目的。
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墨翟“()”的政治思想的一项重要内容,就是推行教育,他主张建设一个民众平等、互助的“兼爱”社会。
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“()”是墨翟政治思想中的一项重要内容,他主张通过推行教育,建设一个民众平等、互助的“兼爱”社会。
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